观察幼儿是认识幼儿、改变儿童观、游戏观的一条最有实效的捷径。 除了解决教学中的实际问题这样的现实意义，做好观察、记录还将为幼儿教师的职业成长打下基础，对他们的未来发展具有深远的影响。因此，尚城分园近期围绕“观察与记录”的话题，进行了实操式的教研活动，旨在提升教师观察记录的意识与水平，从而真正走进儿童世界，为幼儿的游戏提供有利的支持。

一、转变形式，实操见真章

 本次“观察与记录”话题教研，改变以往理论灌输、专家讲坛的形式，从幼儿真实活动的视频入手，教师进行观察并撰写观察记录。在相互的分享中，大家捕捉不同的儿童观看到不同方面的内容。在集体的智慧中，教师就观察、分析、支持策略三个方面，达成观察与反思的思路与共识。在《指南》的指导下，带着目标进行个体的观察，才能发现幼儿发展中的优势与不足，及时进行反思，才能有准对性的提出支持策略。

二、案例剖析，文章阅读引方向

在实操之后，再看两篇完成的观察记录，从分析案例中，教师们对于“观察幼儿”有了更加深刻的认识。本次选取了《幼儿园课程游戏化项目“六个支架”的解读》、《幼儿行为的观察与记录》、《聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计》中的部分章节内容，进行精读，从观察的频率、观察的方法、观察的反思等方面，进行了深度的学习。老师们经过系统的学习之后，对观察幼儿有了更加清晰的认识。

让我们运用观察的手段，了解幼儿、理解幼儿、支持幼儿，树立正确的儿童观，做幼儿游戏的合作者、支持者、引导者。