贯彻《指南》精神，在“课程游戏化”理念的引领下，我们不断的关注幼儿的兴趣和需要，创设游戏区环境。在陶行知生活即教育的理念下，生活区作为现实生活的微缩，来源于生活的本身，有目的地创设的健康、丰富的游戏环境以提高幼儿生活自理能力，幼儿能按照自己的意愿和能力操作摆弄进行个别化的自主学习活动。紧随这些精神引领，尚城幼儿园开展了一次别开生面又创意无穷的“生活区”大变新活动。

启动篇

2019年9月6日尚城幼儿园中大班组全体教师在副园长夏玲玲老师的带领下，围绕着如何开展幼儿感兴趣的、真正需要的班级“生活区”环境创设，进行了一次创意有趣又充实内涵的沙龙活动。

活动中教师在夏园长的启发下以抢答集赞的游戏形式高效、、生动的解决教师们亟待解决的问题，同时在幼儿已有经验分享的基础上，又了解了生活区中五大领域的相关经验。最后以理论指导实践的形式中大班组制定了各年级的行动方案，帮助老师们更好地打造艺术感、生活性并存的生活区。

行动篇

根据老师们制定好的行动方案，充分整合家长、幼儿、教师、后勤四合一的资源，动手打造创新创美、富有生活化童趣的、各具特色的班本化生活区。

老师们与孩子们在生活区一起在制作美食的过程中，发现美、感受美、欣赏美，提高审美情趣与审美表现力，动手动脑动嘴，让生活区变成一个真正自由自主创造愉悦的环境。

成果篇

经过一个阶段的创设和实施，别具班本特色的生活区赢得了幼儿和家长们的大力支持和喜爱。在此基础上，中大班组的教师们进行了生活区环境观摩的评比活动，晒一晒、亮一亮班级优秀成果，让每位观摩老师都感受到了一个小小区域中融合的巧思妙想和教育智慧。

小小生活区，融合大智慧，祝愿尚城宝贝们“爱生活、懂生活”，从这片小天地中慢慢萌生、发芽！