11月学习资料（二）

【书名】《浅谈幼儿园劳动教育的开发与实践》

【作者】孙婷婷

【内容简介】

随着科技的发展，人工智能在人们生活中的高频运用让教育者重新认识了劳动教育。这个时代，儿童时期的劳动教育尤为重要，它不仅仅要教会幼儿学会劳动的技能，更重要的是要对幼儿意识、习惯以及责任进行培养。人生在勤，不索何获，用理性的追问与实践的回归让幼儿沐浴在自我创造劳动价值的光芒里是教师义不容辞的责任。《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调幼儿园应“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动的热爱和对劳动成果的尊重”。所以，劳动教育很有必要，依托节日、社会实践等，开展劳动教育势在必行。

【教师感悟】

在各种节日活动是劳动教育的最好契机。在元宵节，教师可以带领幼儿亲自制作彩色小元宵，邀请家长煮汤圆，带着孩子亲自把暖暖甜甜的元宵送给社区的环卫工人；在重阳节，教师可以开展“将爱传递”的系列课程，让幼儿通过收集瓶子、纸板、义卖玩具筹钱，带着幼儿去超市采购，慰问孤寡老人，并策划节目为老人义演；在植树节，班级发出倡议“我是小小种植家”活动，让幼儿亲自挖土、选种、培植、照养……他们观察、记录、照料，运用自己的多感官发现周围事物和现象，还通过去超市、银行、体育馆了解各种各样的工作。在这个过程中，丰富的实践活动丰富了幼儿的感性认识，满足了幼儿的好奇心、求知欲，使幼儿养成了良好的劳动态度。幼儿的劳动教育任重道远，教师要从身边做起，联合家长资源、社区资源，乘理想之马挥鞭启程，于细微处见精神，让幼儿牵手劳动，绽放生命之光。