苏州市陶行知研究会“十四五”立项课题

《“教学做合一”思想下开展幼儿园劳动教育的实践研究》

课题研究计划

2023-2024学年第一学期

一、指导思想

新时代劳动教育要坚守“做”的导向，在生活中进行创造性劳动教育。基于前期课题研究与实施基础，围绕幼儿园劳动教育的一般发展目标与实施原则，以问题为导向，进一步观察、跟进，有计划、有组织地通过幼儿园的生活活动、教育活动、游戏活动、环境创设等四个路径多样化开展幼儿园劳动教育活动及家园共育，拓展班本劳动教育微课程的实践研究，从而提升师幼的劳动观、劳动经验与能力，进一步深化家园合作。

二、研究目标

1．进一步学习收集文献资料，提升师幼劳动价值观。

2. 充分挖掘教师、家长、园所、社会等其他劳动资源，实施班本劳动行动研究。

3. 制定幼儿劳动能力与素养的调研目标，分析幼儿劳动能力现状。

三、研究内容

1.根据《尚城幼儿园儿童劳动教育学习目标指引》，制定不同年龄幼儿劳动能力与素养的评估方案，与园所“大美”幼儿测评相结合，使评估方案与内容更具科学性、全面性。

2.根据前期对幼儿园教师劳动教育实施现状调研结果进行分析研究，与园所教师发展中心相结合，提供教师培养方向，促进教师日常劳动教育组织策略与价值观的提升。

3.根据三个年龄段《尚城幼儿园儿童一日生活环节劳动教育启蒙清单》，实施班本劳动行动研究与评价。

四、具体措施

（一）第一阶段（2023.9）

1.对课题学期计划进行研讨，子课题负责人梳理学期工作思路。

2.交流：制定学期书目阅读与学习交流计划

（二）第二阶段（2023.9—2023.10）

1. 研讨：继续优化《尚城幼儿园儿童劳动教育学习目标指引》、《尚城幼儿园儿童一日生活环节劳动教育启蒙清单》，研讨班本劳动行动研究方案。

（三）第三阶段（2023.10-2023.11）

1.沙龙：班本劳动行动研究中的思路与收获分享

2.分享：教师幼儿园劳动教育现状调查问卷及分析报告

3.研讨：制定关于幼儿劳动能力与素养评估方案梳理

（四）第四阶段（2023.12-2024.1）

1.实施幼儿劳动能力与素养评估，形成分析汇报

2.整理课题预期成果，形成各类成果文本。

五、成果形式

1. 教师幼儿园劳动教育现状调查问卷及分析报告

2. 班本劳动微课程、教师关于劳动的论文或教案

3. 幼儿劳动能力与素养的评估方案与及分析汇报

六、工作安排

尚城科研部

    2023年9月1日

苏州工业园区尚城幼儿园课题研究计划表