【书名】《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》

【作者】卡西•纳特布朗

【内容简介】《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》重点讨论有关幼儿早期行为模式（图式）的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。

【教师感悟】每名幼儿都是独一无二的个休，我们应该以积极乐观的态度、赏识的眼光、鼓励的语言来对待每一个孩子。通过丰富的活动和环境来创造机会和条件，使幼儿的个体差异得以充分的表现。在解读幼儿这个环节中，教师不应是被动的，幼儿发生了什么才了解什么。而应是主动的，通过丰富的活动和环境来创造机会和条件，使幼儿的个体差异得以充分地表现。开展活动时，有意识地通过开放的问题了解幼儿原有经验和水平。站在孩子的角度，去理解他们的想法和感受。教师只有深刻解读幼儿，了解幼儿行为、语言背后的想法和感受，发现他们真正的需求，才能实实在在落实有效的教育行为。