苏州市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题

《基于儿童绘画心理学，幼儿种植区活动实施的行动研究》

课题研究计划

2022-2023学年第一学期

一、指导思想

    以儿童绘画心理学的核心理念、《纲要》、《指南》等相关精神和要求为指导，围绕园本种植特色，结合种植区的真实情境，以绘画表征为立足点，研究幼儿的种植行为与发展。在种植区活动实施过程中，进一步完善适宜我园幼儿的种植目标及其科学性，帮助幼儿教师更深入地解读种植园地中的幼儿种植行为，有目的地关注幼儿绘画表征背后的含义与发展，为教师设计种植活动及指导幼儿种植行为提供实践指导。

二、研究目标

1．针对种植区活动实施中幼儿的发展需求，梳理幼儿园各年龄段种植活动的目标。

2．通过解读种植区幼儿的图画表征，从而分析种植区活动中幼儿的学习与发展，挖掘教育价值，为培养幼儿的洞察力、促进幼儿的深度学习提供支持性保障。

三、研究内容

1.通过多种调查方式，了解幼儿种植活动的需求，根据《纲要》、《指南》的相关精神和要求，进行汇总和分析各年龄段种植活动的目标。

2.在分析目标的基础上，制定既切实可行又顺应幼儿发展需要的层次性推进机制和科学管理制度，并在实施过程中不断加以完善。

3.对课题研究过程中获得的经验和成果进行初步梳理，为中期汇报作准备。

四、具体措施

1.根据班本特色，讨论制定新学期种植计划，包含目标、内容和研究侧重点；

2.课题组每月定期组织一次研讨活动，形成良性的研究进程与分享交流。

3.课题组每两月组织一次相关的理论学习活动，积累种植活动内容与经验。

4.组织观摩不同年龄段的幼儿表征，有重点地解决幼儿种植区活动实施过程中的问题。

5.收集好过程性资料，为中期汇报做好准备。

6.鼓励课题组成员积极撰写论文与案例，多渠道投稿。

五、成果形式

1.种植活动案例集；

2.课题相关的论文获奖集；

3.发表课题相关的论文集。

六、工作安排

尚城幼儿园

2022年9月6日