2021-2022学年第二学期课题研究计划
苏州工业园区“十四五”教育科研课题
《基于儿童绘画心理学，幼儿种植区活动实施的行动研究》
课题研究计划
2021-2022学年第二学期
一、指导思想
《学前儿童课程一—一种创造性游戏模式》中指出:“通过观察播种、栽培、施肥、浇水等活动以及植物生长的过程，幼儿开始直接地理解植物生命循环的过程。幼儿可以操作多种多样的材料以了解各种植物的基本特性。”本学期旨在以“绘画表征”为切入点，分析孩子们在种植活动中的"行为" ，结合我园园本特色——以种植为生成课程进行研究，立足于种植区的真实情境，初步为教师设计种植活动及指导幼儿种植行为提供实践指导。
二、研究目标
1．梳理幼儿园各年龄段种植活动目标。
2．制定对教师在种植区活动中实施的指导策略指南。
3．了解国内外教师在儿童绘画心理学的指导策略。
三、研究内容
1.结合园本资源和教师研讨活动，挖掘和梳理幼儿园各年龄段种植活动目标。
2.根据不同年龄段、不同时期的种植区中幼儿表征案例，初步梳理有效的种植区活动指南策略。
3.通过文献研究等多种途径，了解儿童绘画心理学中幼儿表征的特殊性，思考种植区活动的多样性。
四、具体措施
1．通过研讨、专题沙龙等活动形式，对标《指南》梳理种植区活动目标。
2．以团队研讨、读书沙龙等方式，梳理种植区中的幼儿绘画表征，分析活动中的幼儿发展，初步梳理种植区活动的指导策略。
五、成果形式
1.幼儿园种植目标整理。
2.特色班级种植故事中的幼儿表征案例。
六、工作安排
时间 | 具体实施方案 |
2022年4月 | 1.制定学期课题计划； 2.开展期初课题会议； |
2022年5月 | 1.开题论证筹备； 2.课题研究计划调整； 3.研讨活动：观摩各班自然角的建设情况，结合幼儿表征进行介绍、研讨。 |
2022年6月 | 1.研讨活动：结合种植区的班本活动分享，并研讨。 2.读书沙龙：运用儿童绘画心理学中表征手法，提升幼儿种植区活动的可实施性。 3.学期总结。 |
尚城科研部
2022年4月1日