苏州市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题

《基于儿童绘画心理学，幼儿种植区活动实施的行动研究》

课题研究计划

2022-2023学年第二学期

一、指导思想

     以儿童绘画心理学的核心理念、《纲要》、《指南》等相关精神和要求为指导，围绕园本种植特色，结合种植区的真实情境，以绘画表征为立足点，研究幼儿的种植行为与发展。在种植区活动实施过程中，进一步完善适宜我园幼儿的种植目标及其科学性，帮助幼儿教师更深入地解读种植园地中的幼儿种植行为，有目的地关注幼儿绘画表征背后的含义与发展，为教师设计种植活动及指导幼儿种植行为提供实践指导。

二、研究目标

1．针对种植区活动实施中幼儿的发展需求，梳理幼儿园各年龄段种植活动的目标。

2．通过解读种植区幼儿的图画表征，从而分析种植区活动中幼儿的学习与发展，挖掘教育价值，为培养幼儿的洞察力、促进幼儿的深度学习提供支持性保障。

三、研究内容

1.通过多种调查方式，了解幼儿种植活动的需求，根据《纲要》、《指南》的相关精神和要求，进行汇总和分析各年龄段种植活动的目标。

2.在分析目标的基础上，制定既切实可行又顺应幼儿发展需要的层次性种植区获得方案，并在实施过程中不断加以完善。

3.对课题研究过程中获得的经验和成果进行初步梳理，为中期汇报作准备。

四、具体措施

1.根据班本特色，讨论制定新学期种植计划，包含目标、内容和研究侧重点；

2.课题组每月定期组织一次研讨活动，形成良性的研究进程与分享交流。

3.课题组每两月组织一次相关的理论学习活动，积累种植活动内容与经验。

4.组织观摩不同年龄段的幼儿表征，有重点地解决幼儿种植区活动实施过程中的问题。

5.收集好过程性资料，为中期汇报做好准备。

6.鼓励课题组成员积极撰写论文与案例，多渠道投稿。

五、成果形式

1.种植活动案例集；

2.课题相关的论文获奖集；

3.发表课题相关的论文集。

六、工作安排

尚城科研部

2023年2月1日