苏州工业园区“十四五”教育科研课题

《基于幼儿游戏性表现，玩沙游戏中教师支持策略的实践研究》

课题研究计划

2022-2023学年第二学期

一、指导思想

《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，玩沙游戏是幼儿园一日生活重要组成部分，对于幼儿全面发展具有重要意义。本学期，将研究重点落脚于前期研究成果的运用于实践之中，结合前期关于幼儿玩沙游戏中的游戏性表现及教师关于开展玩沙游戏的理念与期待的调查与分析，尝试在以行动研究的形式探索支持幼儿游戏性表现发展的活动，将研究理论落地、指导实践。

二、研究目标

1.搜集支持幼儿在玩沙游戏中游戏性表现发展的活动案例；

2.运用《玩沙游戏观察记录量表》对幼儿游戏性表现进行跟踪分析；

3.试用《玩沙游戏中对教师支持的观察记录表》对教师在玩沙游戏中的支持行为进行跟踪分析；

4.尝试概括教师在玩沙游戏中支持幼儿游戏性表现的策略。

三、研究内容

1.持续运用《玩沙游戏观察记录量表》、《玩沙游戏中对教师支持的观察记录表》对玩沙游戏中幼儿游戏性表现及教师支持行为进行记录；

2.搜集幼儿玩沙游戏活动案例；

3.结合玩沙游戏案例，分析并概括玩沙游戏中教师支持策略。

四、具体措施

1.从小中大不同年龄段选择实验班，有计划地运用《玩沙游戏观察记录量表》、《玩沙游戏中对教师支持的观察记录表》进行观察记录；

2.研究小组下沉实验班，搜集幼儿玩沙游戏活动案例；

3.组织现场观摩、案例沙龙等形式，形成玩沙游戏中教师支持策略。

五、成果形式

1.《玩沙游戏观察记录量表》、《玩沙游戏中对教师支持的观察记录表》汇总分析；

2.《玩沙游戏活动案例集》；

3《玩沙游戏中教师支持策略集》。

六、工作安排

尚城科研部

    2023年1月20日