本学期历次活动研讨主题及基本情况

2月：课题启动与前期总结

1.课题初期会议：

（1）总结第一学期研究成果，梳理绘本选择与教学实施中的主要问题。

（2）明确本学期研究方向，重点围绕绘本选择工具开发、分年龄段活动设计及评估机制建立展开。    

2.文献研究与原则修订：

结合国内外最新研究成果，修订绘本选择原则，新增“情感互动性”和“文化多样性”指标。

3月：绘本选择深化与工具开发

1. 绘本选择工具开发：

（1）设计《绘本适用性评估表》，从语言难度、主题相关性、画面表现力等维度量化评分。

（2）试点班级教师试用工具筛选绘本，反馈工具实用性。    

2.专题工作坊：

（1）组织“如何走进童心的绘本选择”研讨，通过案例分享和实操演练，提升教师筛选能力。

（2）初步形成小、中、大班推荐绘本书单（各5本）。

4月：教学活动设计与试点实施

1.分年龄段案例设计：

（1）小班：以《好饿的毛毛虫》为例，设计感官体验与简单语言表达活动；

（2）中班：以《我的幸运一天》为例，结合角色扮演与情感讨论；

（3）大班：以《我家是动物园》为例，开展创编故事与手工延伸活动。    

2. 试点教学与数据收集：

（1）在3个实验班实施教案，通过观察记录、幼儿作品、教师反思收集数据。

（2）发现亮点：中班幼儿在角色扮演中表现出较强的共情能力；需改进：小班部分幼儿对长篇幅绘本注意力分散。

5月：中期研讨与教案优化

1. 组内二次研讨：

（1）针对试点问题，对3篇教案（小、中、大班各1篇）进行优化： ①小班缩短单次阅读时长，增加触摸书页互动环节；②中班减少教师主导提问，鼓励幼儿自主表达；③大班增加小组合作任务，如共同绘制故事地图。      

2. 评估标准制定：

（1）拟定《绘本教学活动评估表》，涵盖目标达成度、幼儿参与率、创新性等指标。

6月：成果固化与总结提升

1. 案例汇编与工具完善：

（1）完成《优秀绘本教学活动案例集（初稿）》，收录3篇优化后的教案及配套资源（如课件、观察记录表）。

（2）修订《绘本适用性评估表》，增加“幼儿兴趣指数”评分项。    

2. 期末总结会议：

（1）梳理本学期成果：形成“1工具（选择工具）+1案例集+1评估标准”的阶段性成果框架；

（2）提出改进方向：下学期需加强家园联动，引入家长对绘本教学的反馈。

本学期课题研究主要成果

1.绘本教学活动案例集（初稿）：收录3个经过实践检验的优秀教案，附教师反思与幼儿反馈。  

2.绘本选择工具（试用版）：为教师提供科学的绘本筛选方法。  

3.评估标准与反馈报告：初步形成绘本教学设计的评估框架，并汇总了教师的改进建议。

课题研究存在问题及改进措施

问题：

1.教师指导策略单一：部分活动未能充分体现幼儿自主性（如大班创编环节教师干预较多）；

2.评估机制有待完善：反馈数据的系统性和全面性仍需加强。

改进措施：

1.分层设计活动：下学期将按小、中、大班分层细化教学目标与活动形式。  

2.提升教师指导能力：通过专题培训，帮助教师掌握“引导式”而非“主导式”的教学策略。  

3.优化评估工具：引入幼儿参与度观察量表，完善多维度评估体系。