12月学习资料

【书名】班级环境创设《儿童视野的幼儿园环境创设》解读

【作者】王海英。

【内容简介】

“环境是孩子的第三位教师。”班级是幼儿在园生活时间最长的地方，那么什么样的班级环境？能激发幼儿的好奇心和求知欲，引发他们的探索和学习呢？

“本书给出了答案，即站在儿童立场、从儿童视角出发的环境。

你在这样的环境中，幼儿：在进入教室的一瞬间就被门口的奇趣桌和一目了然的室内布置牢牢吸引。

通过参与墙饰、吊饰的设计产生了归属感、安全感。有大量的开放性材料可以进行感官探索活动。有丰富的自然资源和日常物品可以使用，与自然、生活建立了联结。

阅读本书后，你不仅会对班级环境产生新的认识，而且有可能经由书中的奇思妙想生发出更多有效且暖心的好主意。

【读书心得】

在环境创设中，我们可以更多地融入自然元素，引导幼儿们积极参与，共同打造他们喜爱的环境。为此，我们应该为他们提供丰富的区域材料，并确保这些材料便于取放。同时，根据幼儿活动的需要，我们可以灵活调整各个区域的空间大小，以满足他们的需求。

为了引发幼儿的兴趣，可以在班级里设置与主题相关的诱导桌。在这些桌子上，我们可以投放不同材质的材料，让幼儿有多感官的体验。通过这种方式，他们可以更好地了解和探索周围的世界。

在课程设计方面，我们应适当留白，允许幼儿产生兴趣并生成课程和区域活动。这样，我们可以从无到有，留下儿童学习的痕迹，与幼儿共同创造属于他们的美好童年记忆。

让我们共同努力，为幼儿创造一个充满自然元素、有趣且富有创造力的学习环境，让他们在探索和发现中快乐成长。。