区“十四五”教育科学规划课题：
《儿童视角下幼儿园班级环境创设的实践研究》

课题研究计划

2024-2025学年第一学期

一、指导思想

    充分尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，将促进幼儿的全面发展作为课题研究的根本目标。从儿童的视角出发，创设符合他们年龄特征、兴趣爱好和发展需求的班级环境，为幼儿提供丰富的学习资源和积极的情感体验，激发他们的学习潜能和创造力。

二、研究目标

1.通过调查分析幼儿园班级环境创设的现状，形成有价值的调查报告；

2.结合指南等分析幼儿园班级环境创设中的问题，归纳总结指导策略；

3.探索儿童自主参与幼儿园班级环境创设的有效途径，并形成案例集。

三、具体措施

1. 儿童视角的理论研究
• 收集、整理国内外关于儿童视角的研究文献，分析其理论基础和实践经验。
• 研究儿童发展心理学和教育学相关理论，为课题研究提供理论支持。
    2. 班级环境现状调查
• 对幼儿园班级环境进行观察和评估，了解当前班级环境创设的现状和存在的问题。
• 发放调查问卷，收集幼儿、教师和家长对班级环境的意见和建议。
    3. 班级环境创设实践
• 以儿童视角为指导，设计和创设班级的主题墙、区角、自然角等环境。
• 鼓励幼儿参与班级环境创设，发挥他们的主动性和创造性。
• 定期对班级环境进行调整和更新，保持环境的新鲜感和吸引力。

四、成果形式

1.形成一套以儿童视角为指导的班级环境创设方案和案例集。
2. 教师的专业素养和班级环境创设能力得到显著提升。
3. 幼儿的自主意识和参与意识得到增强，在班级环境中获得更好的学习和发展。
4. 营造出富有儿童特色、支持幼儿成长的班级环境氛围。

五、工作安排

尚城科研部

           2024年8月25日