出席

人员

主持人：王琦

与会人员：王琦、朱苏、朱哲伦、青越、林琼、程敏妮、邱梦琳、谢君

记录人：朱哲伦

研讨

主题

全体课题组成员进行课题进度分享与交流。

研

讨

记

录

在幼儿教育中，班级环境是重要的隐性课程，对幼儿的认知、情感和社会性发展起着潜移默化的影响。“儿童视角下幼儿园班级环境创设的实践研究” 课题旨在打破传统环境创设以成人为主导的模式，将儿童置于核心地位。开展教师研讨活动，能够汇聚教师智慧，解决课题研究与实践中的难题，推动课题顺利开展。

一、明确人员分工与职责

关键词：明确分工、了解具体工作安排

二、准备工作

资料收集：课题负责人收集整理国内外儿童视角下班级环境创设的相关研究成果、优秀案例等资料，提前发给参与教师，让教师有初步了解。

案例拍摄：各班级教师拍摄本班在环境创设过程中的照片、视频，记录幼儿参与情况、环境使用效果等，作为研讨素材。

场地布置：提前布置好会议室，准备投影仪、音响设备、白板、记号笔等研讨工具，摆放桌椅方便教师分组讨论。

三、理论回顾与案例分析

理论讲解：课题核心成员对儿童视角的概念、原则进行简要回顾，梳理儿童视角下班级环境创设的基本理论框架，加深教师理解。

案例展示：通过 PPT、视频等形式展示国内外优秀的儿童视角班级环境创设案例，从空间布局、材料投放、墙面设计等方面进行分析，让教师直观感受成功经验。

四、实践经验分享

分组交流：教师按照子课题分组，围绕各自在环境创设实践中的做法、幼儿参与情况、取得的效果等进行交流。每组推选一名代表，记录讨论要点。

小组汇报：各小组代表上台，通过图片、视频等展示本班环境创设成果，分享实践经验与心得体会，其他教师可进行提问和补充。
‎