9月学习资料（二）

【书名】《儿童主题博物馆》

【作者】霍力岩

【内容简介】《儿童主题博物馆一不一样的探究和艺术表征》本书分四个章节，系统地阐述了儿童主题博物馆的性质和特点、组织形式、课程内容以及实践案例。性质和特点：课程目标：培养儿童的广泛兴趣和高度热情。课程组织形式：通过一日生活的组织实施和主题博物馆五部曲（计划与决策、探索与表征、寻访与体验、回顾与反思、评量与收藏）实现课程架构。课程内容：主动探究和艺术表征合二为一，实现儿童的快乐学习，全面发展。课程评量：运用多元化的方式进行发展性评量，促进儿童发展，达成教师专业化。组织形式：详细描述了儿童主题博物馆的一日生活流程，以及实施五部曲的具体步骤和方法。课程内容：涵盖了学习品质、科学、艺术、健康、语言、社会等多个领域，每个领域都详细阐述了其教育价值、课程内容和教师支持策略。实践案例：提供了多个实践案例，如小班篇的《免兔》、《豆豆》等，中班篇的《声音》、《叶子》等，以及大班篇的《爱我中华—历史》、《爱我中华—地理》等，展示了儿童主题博物馆课程在不同年龄段的主要内容。

【教师感悟】儿童主题博物馆实施的五部曲能够助力幼儿主动学习的品质培养和能力的全面发展！那教师需要做些什么呢？

1.创设有准备的学习环境

2.进行高品质的师幼互动一、计划与决策阶段

3.给予幼儿表达想法和意图的机会

4.引导幼儿作出独立的决策与判断培养幼儿的主动性、独立意识和決策能力（1）选择主题环节。所确定的主题是否符合幼儿的年龄特点主题开展过程中是否会激发幼儿的探究欲望主题来源于生活，从幼儿的兴趣和需要出发，鼓励幼儿充分讨论与计划。（2）讨论环节（3）收集资料环节（4）再次讨论环节（5）记录和表达环节