出席

人员

主持：朱盛桔

与会人员：吴叶丹、谢君、蒋玉露

记录人：朱盛桔

研讨

主题

在游戏中教师对幼儿多元表征的观察与支持的现状的问卷调查分析研讨。

研讨记录

朱：前期我们课题组对目前我们园的教师在幼儿多元表征的观察与支持上进行了问卷调查。从问卷的中可以看到，大部分老师对于幼儿表征大部分停留在绘画表征的观察上，为什么大家会有这样的情况发生呢？

吴：我认为美术作品是幼儿表征的一个重要体现，一个每周班级都会安排美术领域的活动，同时区域游戏中，美工区的作品能比较显现的表达孩子的想法，教师观察起来比较直接、便捷。

谢：是的。虽然老师们也知道表征的形式多种多样，但绘画表征观察方便，记录显现，教师通过拍照就能记录了。

蒋：我们的课题室多元表征，因此我们还是要有目的的引导老师记录幼儿其他的表征形式，来提升自己的观察能力。

朱：在这方面我觉得我们还是要提供多种形式的记录方式给老师们，可以设计一些方便视频记录、音频记录的观察记录表格，利用一些优秀的线上资源，来满足老师对幼儿不同表征形式的记录需要。

蒋：对的，我们还可以和园部一起开展相关的教研活动，从观察到分析到支持，给与老师们更多的支持的和帮助。通过便捷的记录方式，专业的分析能力，有效的支持方法，帮助老师们从幼儿的表征中获得有意义的教育价值。

朱：这个想法非常好，我们也会及时和园部沟通，邀请这方面的专家进行现场指导。同时我们组的各位老师也应该多多学习相关的文章，有好的经验可以和其他老师一起分享研讨，一起碰撞出智慧的火花。

谢：这次问卷中反应的一些问题，也是给我们课题的开展提供了一次自省的机会。在日常的教育教学活动中，要学会观察学会记录。

朱：好的，那接下来我们把这次问卷中的信息在好好梳理一下，进一步明确老师的目前的一个现状和困难。我们先各自设计一份记录表格，如何将幼儿的声音、动作等表征记录下来，下次我们开会的时候一起拿出来研讨一下。